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转变身份,不要“太像老师”(转帖)  

2009-01-11 19:20:14|  分类: 教师博览 |  标签: |举报 |字号 订阅

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转变身份,不要“太像老师”(转帖)

 

茌平县实验高级中学 李华

 

有一次在听课以后,我请一位老教师评我的课。这位前辈对我的课给予了一定的肯定,也提了一些建议。分别时他说了一句:“你还是太像老师了”。我当时一愣,哑然失笑。我的教龄不长,但也有几年了,我不像老师才奇怪。但是前辈的这句“太像老师”,分明不是在表扬我。这句话我琢磨了好几天,前辈的潜台词仿佛是:你上课的样子太严肃,说话的方式太庄重,言语中缺乏商量,课堂氛围不活跃,学生太规矩了。那么,老师在整个教学活动中,究竟应该扮演什么角色?充满威严地、以不可怀疑的姿态站在讲台上滔滔不绝地讲演?让所有学生感受到老师的权威?老师永远是“正确”的化身?如果是这样的话,学生的大脑岂不成了“一个被填满的容器”?课堂教学还能“活起来”?显然不应是这样!其实新教材已明确地告诉了我们:教师是学生学习的引路人,政治教师的职责是引导学生热爱政治课、在学习中获得快乐,让学生在探究中变得越来越聪明,而不应成为学生思维的保姆。那位前辈分明是在呼吁:老师们,放下“师道尊严”的架子吧!上课时对学生亲善些,再亲善些;做孩子们的玩伴、学伴,让孩子们在快乐中学习、成长。否则,我们辛勤培养的不过是一代缺乏探索精神和创新意识的“知识乞丐”。 过去,教师是知识较多者,是正确答案的拥有者,是答疑的责任者。但是,随着现代传媒技术的进步,教育环境已向信息化方向发展,课堂并不再是学生获得知识的唯一途径,老师与学生共同面对着瞬息万变的信息浪潮,共同分享着见仁见智的各种观点。因此,这种“全能教师”的角色,我们现在无法继续扮演下去,师生互动不再是一种希望,而是一种无法避免的事实。所以,老师们,我们必须放下教师的“架子”,有时不妨向学生“示弱”——坦白地说,教材中的一些问题我也经常被难住。很多次,对一些问题的解决我仅仅比学生早几个小时而已。放下身段,我们就经常会有一些惊喜、就会经常发现学生的闪光点。在新教材的教学中,每当看到那些“差生”在学习课本知识时、在活动中、在讨论中所表现出的热情,我常常被感动。多一份耐心,蹲下身来与学生交流,你会体会到母爱的光辉;向学生“示弱”,同学生共同探讨,你会更具威信;语气中少一些不容置疑,你会拥有更大的亲和力。

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