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关于说课——培训日志九  

2011-10-24 20:53:16|  分类: 教育杂感 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关于说课——培训日志九

一、析“说课”涉及的几个问题

1、简述教学背景

教材版本交待、单元主题分析、本课位置确定、学生前概念水平分析

2、明示教学目标

三维度教学目标的准确表达、针对性及可行性的考虑

3、说清教学过程

教学活动的设计思路、教学环节的目的及相互之间的联系、教学重点、难点的考虑及突破方略

4、展示精彩片断

呈现精华内容、表现教学资源及方法的选择、估计(或捕捉)教学中生成的问题及对策、回放(或描述)学生学习效果(关于直角三角形案例,站着向着都姓李)

5、渗透教学思想:教学设计的指导思想(生活性、活动性、开放性:抒生活引进来或延伸出去)、学科教学特点的实施与落实(关于一平方米空间体会计划生育案例)

6、彰显教学个性:本节课的教学特色和创新之处、本人的教学优势及与众不同之处

7、充分利用“答疑”

深化主题、弥补不足、交流勾通

以上七个部分不是顺序,不分轻重,不一定都独立呈现。

二、由“说课”联想的几个问题

1、提高研究和驾驭教材的能力

理解教材:

看单元主题——了解本单元主题与课标的关系

看各课主题——了解本单元的内在联系和外延

看本课主题——了解本课目的、位置

看本课栏目——了解本课主要内容及层次

看课文中各类“标识”——了解要求及提示

使用教材:

尊重教材、充分利用教材

把握取舍原则

补充内容恰当、慎重

2、合理使用多媒体手段

服务于教学需要:

展示主题

突出重点

解决难点

增加情趣

开阔眼界

恰当、合理、适时、适度:观点正确

制作精良

总量适当

播放适时

3、注重自身素质的提升

并蓄:务本求实,不忘根本目的、厚积薄发,积极学习储备

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