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霍庆的博客

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(转)成就一名优秀教师的五年规划  

2012-09-02 12:03:35|  分类: 教师博览 |  标签: |举报 |字号 订阅

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成就一名优秀教师的五年规划

一、实习期:

专业阅读

必读书籍

(《爱心与教育》(李镇西);

《小学课堂管理》(温斯坦)

《做一个专业的班主任》(王晓春);

《孩子们,你们好》(阿莫纳什维利)

《与黎明共舞――新教育晨诵本》(马玲编,待出);

毛虫与蝴蝶推荐书目(部分)

选读书籍:

《新教育之梦》(朱永新);

《汉字密码》(唐汉);

《朗读手册》(吉姆·崔利斯);

《班主任工作漫谈》(魏书生);

《心平气和一年级》(薛瑞萍);

《教师人文读本》(商友敬等编写);

教师专业阅读地图》(魏智渊主编,待出);

《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》(干国祥著,待出)

专业写作

1、写读书笔记以及描述班级突发事件。

2、每次听课和研课都要写教学反思,字数不限,尽可能简明扼要。

专业发展共同体:

1、日常研课:要有专门的导师(一个导师带两个弟子,三人构成小共同体),每次听导师的课都要有详细的听课记录,并写出教学反思,利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前,要把教案提前交给导师并做简短交流,下课与导师继续讨论,并写出教学反思。

2、网络共同体;  通过网络相互激励,在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖,记录自己的阅读之路或者教育生活,这很重要。

二、适应期:

必读书籍:

《学校是一段旅程》(托灵·芬瑟)

《儿童的人格教育》(阿德勒)

《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)

《唐宋词十七讲》(叶嘉莹)

《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》(干国祥编,待出)

选读书籍:

《语法答问》(朱德熙)

《高效能人士的七个习惯》(史蒂芬·柯维)

《读书课》(干国祥著,待出)

名师课堂实录(例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……)

《老师如何和学生说话》(吉诺特)

《窗边的小豆豆》(黑柳彻子)

专业写作

1、写班主任日记,进行日常记录,特别是对问题学生进行持续跟踪。

2、除日常教学反思外,争取拿出两个经典课案,包含资料搜集、备课、上课、评课,丰富学校的课例资源库。

专业发展共同体

1.日常研课照常进行。2.进入网络共同体核心。

三、成熟期

必读书籍

《静悄悄的革命》(佐藤学)

《教学勇气》(帕尔默)

《儿童纪律教育》(费尔兹)

《听王荣生教授评课》(王荣生)

《深度语文》(二册,干国祥著,待出)

选读书籍

《童年的消逝》(尼尔·波兹曼)

《特别的女生撒哈拉》(爱斯米·科德尔)

《大学人文读本》(夏中义主编)

《教育漫话》(洛克)

《学会生存――教育的今天和明天》(联合国教科文组织编)

《逃避自由》(弗洛姆)

《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)

专业写作

1、尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例,能够提供三两个比较成熟的案例,对案例资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。逐渐向专业杂志投稿。

2、研究一定数量的经典课例,并继续尝试写作比较成熟的课例并引入理论分析。

专业发展共同体

能够主持日常研课、读书会以及学科标准。

四、骨干期

必读书籍:

《语文科课程论基础》(王荣生)

《学会教学》(阿兰兹,待定)

《教育的哲学基础》(奥兹门)

《学习的快乐--走向对话》(佐藤学)

选读书籍:

《论对话》(伯姆)

《被压迫者教育学》(弗莱雷)

《中国哲学简史》(冯友兰)

《爱的艺术》(弗洛姆)

《人间词话》(王国维)

《近距离看美国》(林达)

《如何阅读一本书》(艾德勒)

《万历十五年》(黄仁宇)

专业写作:

1.能够针对不同的德育专题进行研究,并在大量阅读相关论文和参考书籍的前提下写出专题论文,比如叛逆儿童的教育问题等。

2.能够对教学中的某些问题进行系统梳理阐述,并写成论文。

专业发展共同体:

能够通过各种方式组织和主持专题研讨会。

五、卓越期:

必读书籍:

《民主主义与教育》(杜威)

《后现代课程观》(多尔)

《课程与教师》(佐藤学)

《有效的学习型学校――提高学业成就的最佳实践》(Richard DuFo

《西方教育心理学简史》(高觉敷等)

选读书籍

《儿童绘画与心理治疗--解读儿童画》(凯西·玛考尔蒂)

《第五项修炼》(彼得·圣吉)

《科学史》(丹皮尔)

《希腊的神话和传说》(斯威布)

《动机与人格》(马斯洛)

《儿童的道德判断》(皮亚杰)

《西方哲学史》(罗素)

专业写作:

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