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【转载】推荐一篇关于孩子教育的文章  

2013-03-31 21:21:39|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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推荐一篇关于孩子教育的文章 - ddmxbk - 木香关注家庭教育
 

 推荐一篇关于孩子教育的文章

(摘自桐庐县第一实验小学 戚柏荣)

孩子已经上学了,他们以学生的身份走进学校开始学习。都说小学是教育的关键时期,是直接影响孩子终生发展和终生幸福的时期.作为家长,我们应该如何面对?下面是我不经意搜到的一篇文章,对我影响很大,希望对大家也有一些帮助和启发……

小学很关键
      可以毫不夸张地说,每个小学生都是沿着父母充满希冀的视线走进学校的,孩子的书包里装着父母沉甸甸的爱。做父母的,都会倾尽心血教育自己的孩子,希望他()能够有出人头地的一天。然而小学阶段很快就将过去。几年以后,孩子们之间渐渐有了差距。有的孩子学到了知识,增长了才干,个子长高了,身体结实了,更加充满自信;而有的孩子学到了知识,却戴上了眼镜,面色苍白,身体变得羸弱;还有的孩子没有了笑声,失去了自信,对读书感到厌倦,甚至沾染上了不良习气……
    让我们放眼周围看一看吧,有多少让父母头疼的孩子!那么这些孩子是什么时候开始让父母头疼的呢?很多都是在不知不觉中从小学开始的。在小学里很小的偏差,如果没有得到及时的矫正,就可能因为现在的“差之毫厘”,而造成孩子以后的“失之千里”。在小学里,学校提供的是共性教育,即针对所有的孩子进行教育,很难针对你的孩子的个人情况进行个性教育。因此,个性教育就落到了孩子的父母——你们的身上。
    小学阶段,是真正的金色年华。“一寸光阴一寸金,”怎么比喻小学时光的重要都不过分。小学生活,每天都要面对新的知识,孩子的心理每天都在发生变化,孩子的身体每天都在飞跃。当孩子打开新课本开始新课程学习的时候,作为父母的你却很可能仍在原地踏步,教育孩子的知识方法却几乎没有长进。那么在这种情况下你教育孩子的办法能被自己的孩子——那个每天背着书包、每天都在学习新知识的小学生所接受吗?
    要把孩子教育好,不是一件容易的事,据调查,我国有75%的父母不会科学地教育孩子,有70%的孩子认为自己的童年并不快乐。事实上我们的家庭教育往往存在着:重身轻心的抚养方式;重智轻德的教育方式;重“鱼”轻“渔”的培养方式;重说教轻示范的的实践方式;重他律轻自律的行为教养方式等等。
    其实教育的失误是所有失误中最大的失误,是最不可原谅和最不应该重复的失误。英国教育家洛克说过:“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了的药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次去补救,他们的影响是终身洗刷不掉的。”
    因此,尽最大努力避免教育失误应该是我们每一个教育工作者(学校老师、家庭父母……)必须坚守的底线,是义不容辞的职责。
    家庭是儿童成长的第一站、第一所学校;家庭环境,家长素质及家长的教育观念等因素直接影响孩子今后的发展。家长是第一任教师,学校教师是第二任教师而且常换,父母却不会换,先有家庭教育然后才有学校教育,所以树立家校联系共同育人的观念很重要。倘若老师和家长相互沟通,齐心协力,那么我们的教育就会产生1+12的教育效果。
    
家对孩子的影响很大
    “家”不仅仅是遮风挡雨的地方,“家”还会对孩子的一生产生重大的影响,家是孩子学会了解自己和学会做人的地方。当孩子和家人一起轻松地吃饭、亲切地聊天、开心地嬉戏,那其乐融融的气氛会使孩子感受到家庭的温暖和安全,使他对家产生深深的依恋;长大后,他会是一个珍惜家庭的人。家庭若能为孩子提供单独的房间(或者角落),作为相对独立的空间,孩子就获得了安全的能自我支配的机会,他可以自由地游戏、安静地独处、无所顾忌地发泄。独立和自由,不仅是孩子物质生活的需要,更是心灵成长的需要。独立,追求自由,不被寂寞所击倒,孩子将成为坚强的人。
    当孩子主动分担力所能及的家务,如整理鞋柜,分摆碗筷,收衣取报时,他是在学做一个有责任感的人。当孩子有机会照顾生病的家人、照料宠物、送茶递饭、问寒嘘暖,他正在学习体恤他人、关爱弱小。换季清理和大扫除时,让孩子递个工具搭个手,当小助手的成就感让他体验合作的力量和愉快,幼小的心灵已经播下了团队协作的种子。尤其不能忘记给孩子提供人与人之间正常的摩擦。处处顺心,事事顺利,永远的自我中心,孩子就不知道怎样与人和睦相处,长大后只能是人际关系的失败者,情商的低能儿。生长在一个美满正常的家庭,孩子今后才可能拥有一个美满正常的人生。 
    有科学表明,孩子4岁时就拥有了自己此生所有智力的50%,其余30%是在48岁获得的,最后20%则是在817岁获得的。可见,08岁的教育尤其是4岁以前的教育何等重要!所以说,家长掌握着孩子80%的幸福。适时的培养很重要。如小学里孩子的学习、行为习惯、兴趣的培养就不能忽视,一年级是“开口教育”的最佳期,小学是语言、智力、观察、记忆、行为等感化作用的最佳期。务必请家长将这一决定孩子终身幸福的重大责任时刻放在心中。播下什么样的种子,就会收获什么样的果实。正如英国著名作家查尔斯里德所说:“播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”可见心态的改变就是命运的改变。
    另外家长还应学会尊重孩子。由于你过高的期望,会让孩子感到无望。过分的干涉会让孩子感到无奈,过频的指责会让孩子无所适从,过多的保护会让孩子无能……要帮助他们找到自己的角色定位,教孩子做人,帮孩子打好做人的基础;多一点辅助,少一些包办;为孩子打气,增强孩子的自信;激发孩子的兴趣和求知欲,而不是强迫孩子去做什么;允许孩子说:“不”,宽容孩子的缺点和不足;尊重孩子的选择,倾听孩子的心声……这些比什么都重要。原来,松一松手中拽得过紧的线,那只风筝会飞得更高。
    亲爱的家长们,“教育的理想是为了一切的人——无论是城市的还是农村的,富贵的还是贫贱的,聪慧的还是笨拙的。教育的理想是为了人的一切——无论是品德的还是人格的,生理的还是心理的,智力的还是情感的(朱永新语)。”
    在实验一小,我们把学生视为独立的个体,一切教育行为都要为学生的终生发展负责;在实验一小,我们让每一个孩子抬起头来走路;在实验一小,我们要让每一个孩子都沐浴在爱和希望的阳光里;在实验一小,我们努力构建和谐的家校共同体,因为教育是学校和家长共同的责任。学生的健康成长是我们最大的快乐,家长的肯定是对我们的最高奖赏。一位合格的家长或教师的标志,是善于发现孩子的优点,并告诉他在什么地方行。一位不合格的家长或教师的标志,是善于发现孩子的缺点,并告诉他在什么地方不行。
   
十条建议
     作为学龄儿童的父母,应尽一切努力保证孩子的家庭生活和学校生活是和谐的,下面是一些建议:
     1、对孩子学具的准备要实用而简洁。有的家长会给孩子买一些精美、豪华、多功能的玩具式学具,这可能孩子会开心、喜欢,可是这些学具在课堂上会分散孩子的注意力,影响学习。
     2、对孩子小学生活的描述要美好、快乐。有的家长为了让孩子上学后能用功,少淘气,就故意夸大学校的严格,老师的严厉,功课的繁重,引起孩子的紧张,这多么糟糕!家长应该告诉孩子学习生活非常愉快,老师像爸爸妈妈,功课只要认真学一定会做好。你也可以讲讲一小的历史,一小里出色的学生事迹,让孩子上学前就爱一小,爱老师,爱学习,有自己心目中的榜样。不要要求老师给你们的孩子以特殊的关照,只要他能够同其他孩子一道成为健康、快乐的社会成员,不用犹豫,把孩子放心地交给老师,还要信任老师,就像信任自己一样,绝不能在孩子面前说人短。
     3、在孩子的适应过程中要有耐心、爱心和宽容心。每个孩子的学习背景、接受能力、个性品质都不一样,注定了孩子刚入学时的表现会不同,对暂时落后的孩子要多鼓励,适当指导,相信他们会很快适应的。千万别打骂,甚至说一些你真笨,不是读书的料之类的话,这会挫伤孩子的自尊心,打击他的学习信心。进步教育不是单纯的学生与学生之间的横向比较,而是让学生在纵向上感觉到“今日之我胜过昨日之我” 。
    4
、对一年级孩子来说,学习习惯的培养远远比学习成绩的提高更重要。家长把关注的目光多放在习惯的形成上,听讲要专心、作业要细心、做事要恒心、学习要热心,对人要诚心,对自己要有信心。
     5、家长要给孩子一个良好的学习环境,身体力行。最好的榜样就是家长自己,如果家长能有良好的心态,积极的人生观,爱学习,与时俱进,那是对孩子最好的教育。也是创建学习型家庭的有效途径。
      6、多对孩子进行赏识教育。举起你的大拇指,少用食指。如果你想让你的孩子成为优秀的人,那么你就要多赞赏,多鼓励,哪怕他现在还有许多不尽人意的地方。孩子是在赏识中成长,在指责中自卑。没有一个孩子愿意失败,作为家长这时候最应该给予孩子理解、支持、信任。
      7、抓住教育的关键期。经国内外近半个世纪有关研究表明,如:2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期;3岁是计算能力发展的关键期(指数数儿和点数儿、按要求取物品及说出个数等);3岁至5岁是音乐才能发展的关键期(拉提琴3岁开始,弹钢琴5岁开始);45岁是学习书面语言的关键期;38岁是学习外国语的关键期;3岁是培养独立性的关键期; 910岁是孩子行为由注重后果过渡至注重动机的关键期。幼儿阶段是观察力发展的关键期;小学12年级是学习习惯培养的关键期;小学34年级是纪律分化的关键期;小学34年级,初二、高二是逻辑思维发展的关键期;小学阶段是记忆力发展的关键期,是记忆的黄金时代;初中阶段是意义记忆的关键期。良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段,初中为辅助,关键是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。
      8、父母的任务在于发现,发现你家孩子有哪种天赋。每个孩子都拥有自己与生俱来的独特智慧和才能,父母的任务就在于发现和培养这些才能。现在有专家们认为孩子主要可以划分为8种类型,即:语言天赋型;逻辑学、数学天赋型;认知立体空间天赋型;音乐天赋型;身体运动协调天赋型;社交天赋型;自我思考天赋型和自然智能天赋型。他们表现在这8个不同领域的天赋将对他们的未来有着功不可没的影响,然后因材施教。当然,分辨孩子们的智力类型,就像区分他们的性格气质一样,只能提供一个大概的方向。
      9、鼓励你的孩子在家中谈论学校的生活。经常定期与孩子的老师商讨孩子在学习上、行为上和社交上的问题。我校有省级课题“小学生良好伙伴关系的构建与研究”和省级重点课题“教育交往与交往教育”在实施。要保持对孩子的课程、学校和学校体制的了解。
      10、你可以帮助你的孩子做家庭作业,但是不能实际上是由你代劳(一二年级不留书面作业)。避免把孩子的分数和“惩罚——酬赏”体系联系起来;激发孩子对于自己在学校所学的东西的兴趣;在孩子学校生活的重要转折点上,要尽力保持稳定的、对孩子持支持态度的家庭环境。

http://blog.goodbaby.com/blogs/2c90cx/

 

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