教学与管理(小学版) 2013年7期目录
1.习惯的养成:一个应然的小学教育目标*于海臣
2.校长:要做好和教师的情感沟通 刘芳赟
3.学校应使教师团体始终充满活力 黄文龙
4.认同:学校管理的重要策略 翟光法
5.班主任交接,你准备好了吗 蒯威
6.班主任应坚持的教育理念 霍庆
7.学校需要新运动游戏 李宗明
8.人尽其才也是一种鼓励 陈忠
9.需“换位思考”,更需“换位体验” 贾宪章
10.一次“有效教研”活动引发的思考 谭长存
11.教研活动中两种“见怪不怪”现象的分析 红成,陈静
12.如何开展《品德与社会》课外实践活动 刘学武
13.学校综合实践活动安全保障机制的建立 郑玉平,高天明
14.“行政手段”推动教师读书值得肯定 史延虎
15.小学数学问题的表述中确定性也应优先于简明性*王志东
16.一课一得:内涵、理据与策略--以小学阅读教学为例 滕衍平
17.警惕小学古诗词教学的“四种忽视” 张道明,王志琪
18.凸显数学学习过程的生长性 费岭峰,胡慧良
19.拓展阅读:课内阅读的有效补充 陈金环
20.准确制定小学英语教学目标 韩敏
21.课程视野下的文本教学--以《宋庆龄故居的樟树》为例 黄兴安,樊庆侠
22.数学小测验:让学习路径更通畅 张卫星
23.演活数学经验 陈爱仙
24.看到文字的背后--以《孔子游春》为例 彭德正
25.《桂花雨》第二课时教学设计 徐建芬
26.在“转化”策略教学中,我们忽视了什么 潘淑芬,王卫东
27.“平面图形的复习”教学设计 黄军
28.小学数学教科书“问题解决”的编写特点分析*--以人教版、西师版、苏教版为例 陈丹丹,于波
29.冰岛小学生守则及启示 刘亚轩
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