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班会主题:我和“abc”交朋友  

2018-04-19 10:48:48|  分类: 智慧教师 |  标签: |举报 |字号 订阅

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班会主题:我和“abc”交朋友

班会目的:

通过本次主题班会活动,让学生认识英语学习重要性,培养学生学习英语的兴趣,打好英语学习的基础,并在活动中培养学生的反应灵敏性及团结合作的能力。

班会重点:

1、认识学习英语的意义。

2、巩固26个字母的发音要领,激发学生记忆单词、学习英语的积极性,在活动培养团结合作能力。

班会难点:

指导学生认识字母,单词是学好英语的基础,能将这节课的活动形式带到今后的学习竞赛中,从而增强英语学习的兴趣。

班会过程:

一、导入

播放英语《字母歌》,齐唱英语王国的“国歌”《字母歌》。

主持人甲:同学们,伴随着轻松活泼的英语《字母歌》,我们一同走进一个神奇的国度——英语王国。

主持人乙:英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计,世界上以英语为母语的人近4亿,差不多每十个人中就有一个人讲英语。

主持人甲:英语的使用范围非常广泛。全世界科技出版物 70% 以上用英语发表。全世界的广播节目中,有60%是用英语进行的。90% 以上的国际会议用英语召开,它也是联合国的正式工作语言之一。

主持人乙:总之,在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域,英语是一个重要的交际工具。

主持人甲:要想学好英语,就要先学好英文的26个字母,就好像唱歌要先唱多,来,米……下面我们就一起认识26个字母。

二、学生扮演“字母人”(以学号为序),逐一介绍各字母的发音要领。

1、我们英语王国共有26个字母,它们的发音大体可以分为五类,我们王国据此分为五个大家族:

2、我们 [ei]家族,我们的成员有a h j k,发音时先发/e/音,然后滑向/i/音。嘴微微张开小口,下唇略低一些,上下齿稍稍分开,能看见部分下齿,舌尖能稍微抵触所有下齿,发音时舌头略微向后缩。生二面朝a h j k四个字母人说:“你们赶紧告诉同学们你们怎么称呼啊!”

ah j k四个字母人分别读,其他学生跟读。

3b c d e g p t v八个字母人一起跑上,一生喊:“我们是[i:]家族,我来介绍发音方法:嘴微张,嘴角向两边收缩,上下齿稍分开,舌尖能稍微抵触所有下齿,发音时舌头后缩。特别注意发“v”音时上牙齿要轻咬下嘴唇。请我们的家族成员一一介绍。

b c d e g p t v八个字母人分别带领大家读。

4f l m n s x z七个字母人一起跑上,一生喊:“我们是[e]家族,我来介绍发音方法:嘴唇略微张开,比发[ei]音时张的嘴小一些。上下齿稍稍分开,上下门牙能露出大部分,舌头刚刚或轻轻接触下齿龈。请大家跟我们读。

f l m n s x z七个字母人分别带领大家读。

fm”字母人提醒大家注意,发我们两个音时,嘴唇要稍微闭一下,请大家再读一次。

5、字母人i y互相招手上,介绍:我们两个是[ai]家族,嘴要大口张开,两嘴角向两边使劲烈上下齿分开,且上下齿部分露出,舌尖要向后卷一点。领读。

6、字母人u q w边发音边上,站定后u介绍:我们三个是[iu]家族,。“iu”是“i""u"得结合。发iu时,先发“i”,然后逐渐把声音过度到“u”。注意要比单韵母的口形开一些,舌位低一些,嘴巴紧缩成小口。领读。

726个字母人重新范读一遍,边读边按《字母表》排序,其他同学跟读。

8、再次齐唱英语王国的“国歌”《字母歌》。

三、“字母人”抢拼单词

主持人甲:听了26个字母人的介绍,相信大家一定非常喜欢他们,是不是?下面我们来做一个“字母人”抢拼单词的游戏,请英语老师来做评委。

活动可以这样设计:学生扮演字母人,每个同学胸前站上张大卡片,上面写上字母,活动开始后,同学们逐一介绍字母的发音要领。然后老师报英语单词,各“字母人”抢拼单词。他们按单词的顺序排好后,齐读单词。英语老师在游戏中统计个人的成功率。英语单词有26 个,班主任最好能将同学组成两组,如果还差几个,可以请部分同学多承担。单词没有重复字母出现时,如"one”,以先拼好的为优胜: 单词有重复字母出现时,如"book,以拼好的为优胜。

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