班会主题：我和“abc”交朋友
班会目的：
通过本次主题班会活动，让学生认识英语学习重要性，培养学生学习英语的兴趣，打好英语学习的基础，并在活动中培养学生的反应灵敏性及团结合作的能力。
班会重点：
1、认识学习英语的意义。
2、巩固26个字母的发音要领，激发学生记忆单词、学习英语的积极性，在活动培养团结合作能力。
班会难点：
指导学生认识字母，单词是学好英语的基础，能将这节课的活动形式带到今后的学习竞赛中，从而增强英语学习的兴趣。
班会过程：
一、导入
播放英语《字母歌》，齐唱英语王国的“国歌”《字母歌》。
主持人甲：同学们，伴随着轻松活泼的英语《字母歌》，我们一同走进一个神奇的国度——英语王国。
主持人乙：英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。
主持人甲：英语的使用范围非常广泛。全世界科技出版物 70% 以上用英语发表。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。90% 以上的国际会议用英语召开，它也是联合国的正式工作语言之一。
主持人乙：总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。
主持人甲：要想学好英语，就要先学好英文的26个字母，就好像唱歌要先唱多，来，米……下面我们就一起认识26个字母。
二、学生扮演“字母人”（以学号为序），逐一介绍各字母的发音要领。
1、我们英语王国共有26个字母，它们的发音大体可以分为五类，我们王国据此分为五个大家族：
2、我们 [ei]家族，我们的成员有a、 h、 j、 k，发音时先发/e/音，然后滑向/i/音。嘴微微张开小口，下唇略低一些，上下齿稍稍分开，能看见部分下齿，舌尖能稍微抵触所有下齿，发音时舌头略微向后缩。生二面朝a、 h、 j、 k四个字母人说：“你们赶紧告诉同学们你们怎么称呼啊！”
a、h、 j、 k四个字母人分别读，其他学生跟读。
3、b c d e g p t v八个字母人一起跑上，一生喊：“我们是[i:]家族，我来介绍发音方法：嘴微张，嘴角向两边收缩，上下齿稍分开，舌尖能稍微抵触所有下齿，发音时舌头后缩。特别注意发“v”音时上牙齿要轻咬下嘴唇。请我们的家族成员一一介绍。
b c d e g p t v八个字母人分别带领大家读。
4、f l m n s x z七个字母人一起跑上，一生喊：“我们是[e]家族，我来介绍发音方法：嘴唇略微张开，比发[ei]音时张的嘴小一些。上下齿稍稍分开，上下门牙能露出大部分，舌头刚刚或轻轻接触下齿龈。请大家跟我们读。
f l m n s x z七个字母人分别带领大家读。
“f、m”字母人提醒大家注意，发我们两个音时，嘴唇要稍微闭一下，请大家再读一次。
5、字母人i y互相招手上，介绍：我们两个是[ai]家族，嘴要大口张开，两嘴角向两边使劲烈上下齿分开，且上下齿部分露出，舌尖要向后卷一点。领读。
6、字母人u q w边发音边上，站定后u介绍：我们三个是[iu]家族，。“iu”是“i"和"u"得结合。发iu时，先发“i”，然后逐渐把声音过度到“u”。注意要比单韵母的口形开一些，舌位低一些，嘴巴紧缩成小口。领读。
7、26个字母人重新范读一遍，边读边按《字母表》排序，其他同学跟读。
8、再次齐唱英语王国的“国歌”《字母歌》。
三、“字母人”抢拼单词
主持人甲：听了26个字母人的介绍，相信大家一定非常喜欢他们，是不是？下面我们来做一个“字母人”抢拼单词的游戏，请英语老师来做评委。
活动可以这样设计：学生扮演字母人，每个同学胸前站上张大卡片，上面写上字母，活动开始后，同学们逐一介绍字母的发音要领。然后老师报英语单词，各“字母人”抢拼单词。他们按单词的顺序排好后，齐读单词。英语老师在游戏中统计个人的成功率。英语单词有26 个，班主任最好能将同学组成两组，如果还差几个，可以请部分同学多承担。单词没有重复字母出现时，如"one”，以先拼好的为优胜: 单词有重复字母出现时，如"book，以拼好的为优胜。
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