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霍庆的博客

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[置顶] 河北霍庆老师给朋友们的2018祝福:

2017-12-31 10:37:52 阅读9 评论0 312017/12 Dec31

河北霍庆老师给朋友们的2018祝福:

2018年,向前,向前,向前!

向前看!向着自己既定的美好愿景不懈努力,向着比自己优秀的教师看齐跟随,向着自己没有尝试过的挑战开拓前进。不牢骚,不抱怨,把自己正在做的事当作与这美好的世界呼吸吐纳的接口。

向前干!干别人不愿干的事,干别人没有干好的事,干仅凭自己的能力还不足以轻松应对的事。不怕苦,不怕累,用自己的实干精神为自己赢得尊严和社会公平的砝码。

向前想!想别人不去想的事,想自己不敢想的事,想如何把自己都不取想的事做好的事。不艳羡他人,不妄自菲薄,用专注的态度和踏实的行动去遇见那个似乎陌生却又的确能变得更好的自己!

作者  | 2017-12-31 10:37:52 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗印象

2017-12-30 23:44:32 阅读52 评论3 302017/12 Dec30

内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗印象

2017年最后一次远行授课是到内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗。

做了一些功课:鄂尔多斯市伊金霍洛旗位于内蒙古自治区西南部,鄂尔多斯市中南部。伊金霍洛为蒙古语,“圣主陵园”之意,以境内有著名的成吉思汗陵园而得名。

12月25日,我乘坐K573次列车于23:31分从河北宣化出发,前往内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗乌兰木伦镇布连小学讲课。在火车上睡了一晚,于26日上午10:27分到达鄂尔多斯市东胜西火车站。出发前一直担心内蒙古的气温一定会比宣化低得多,于是把自己一件买了多年却没怎么穿过的带帽子的厚羽绒服从箱底翻了出来,还换了一双厚底的皮鞋。实在是由于多年没穿过棉鞋了,家里没有,不然怎么也得装备一双厚棉鞋在身。没想到的是,下了火车,没遇到刺骨的寒风,却被这里温暖的阳光晃的刺眼。坐上前往伊金霍洛旗的汽车,头上竟然冒出了汗珠,只好把羽绒服脱下来抱在怀中。

鄂尔多斯的道路十分宽敞,沿街也多是高楼大厦和精美的楼前广场大型雕塑。公路边市政工作人员正在用塑料的假花草布置绿化带。绿色的枝干,粉色的花朵,为这绿叶凋敝的冬季带来了些许生机。(由于在汽车上,不方便拍照)

由于校方安排的是晚上讲课,午餐后我午休了一会,便迫不及待地出门去近距离端详这座陌生的城市了。出门没有再穿羽绒服,就是毛衣加西服,比在河北穿得都少。

住宿的地方正在旗政府旁边,穿过马路就是旗政府广场,举起相机的第一感觉是,内蒙古的天,真是蓝蓝的天呀。这座城市的市民听说过但从没见过什么是雾霾,哈哈。以下见图说话:

政府广场

作者  | 2017-12-30 23:44:32 | 阅读(52) |评论(3) | 阅读全文>>

[置顶] 为课堂教学搭建“脚手架”

2017-12-6 10:51:41 阅读79 评论0 62017/12 Dec6

为课堂教学搭建“脚手架”

075100   河北张家口市宣化区教师进修学校   霍 庆

第一次走近新兴街小学的生本教育改革,源于一次活动的开展。2014年11月,宣化区新兴街小学举行“生本教育工作室”成立大会,我作为特邀嘉宾参与了会议的全过程,由此便和新兴街小学的生本教育结下了不解之缘。

从珠江之滨到燕山脚下,生本教育款款而来,从2012年落地新小至今已五年有余。学校由起先的“名不见经传”变成了目前的全市教改龙头学校,这其中经历的艰辛坎坷不言自明。然而在教改的道路上,新兴街小学的领导和老师们未曾有过丝毫的懈怠,从未停止过前进的脚步,始终相信只有在持久深入的学习与对课堂教学行为不断跟进的相互碰撞中才会产生教育的灵感。几年来,新小的教改走过了全员学习、骨干探路、主学科先行、优质课展示、示范课引领、全员达标等等历程;逐步形成了教研组、课题组、生本工作室三位一体的学习研究体系;积极参与开展校本教研、片区教研、区域教研推动教改发展;构建了形式相同又各有侧重的各学科课堂教学实践体例;特别值得欣慰的是,他们探索并形成了由“课前完成前置小研究→课前三分钟展示→小组讨论,合作学习→小组汇报,全班交流→教师点拨,总结评价→课后拓展,学习延伸”这六部分组成的生本课堂教学模式。教改实验成果引起了市教科所和宣化区教育局领导的关注,于2016年在宣化区全面推广并已辐射到周边多个县区。

教学模式作为一定教学思想或教学理论指导下建立起来的教学活动结构框架和活动程序,是联系理论与实践的桥梁。我们不能轻率地摒弃教学模式

作者  | 2017-12-6 10:51:41 | 阅读(79) |评论(0) | 阅读全文>>

大地的质朴   泥土的芬芳

--------读《守望地理教学的家园》有感

075100  河北张家口市宣化区教师进修学校  霍  庆 QQ:1065909981

暑期网上冲浪,微信中偶然看到一则书讯,书名《守望地理教学的家园》吸引了我的眼球,于是兴致勃勃地浏览了书的目录,因市面上针对地理教师教学的书很少,尤其是反思、感悟类的更少,为进一步了解地理教学的相关方法、技巧、规律和问题,我走入了该书。

        该书的作者是江苏省地理老师李广水。书中那闪耀着地理教学智慧的文字,将一位从事地理教学三十年的教师在自己教学工作中积累的宝贵经验和个人专业成长感悟,以观察、悟道、活动、视野、平台、方略、路径七个板块毫无保留地介绍给读者。教育事业需要宗j般的情怀。这种情怀,源于教师对教学的执着追求,源于对名利的淡泊与超然,源于对学生真诚无私的爱,以及对学生生命成长的高度使命感与责任感。阅读《守望地理教学的家园》一书,便能从字里行间感受到作者对教育矢志不渝的为师情怀,以及不忘初心,砥砺奋进的担当精神。

朴实无华

该书既有对课堂细致入微的观察,也有对教学重难点的处理智慧;既有媒体运用、专业成长等的思考,也有提高教学效率,提高学生地理素养的探索。文字朴实无华,没有任何的故弄玄虚,更没有刻意的西化或欧化,并不追求所谓的理论高度,它认真而诚恳地告诉你,在地理教学一线如何教书、思考、写作。阅读这些文字,你会感受到李老师

作者  | 2017-10-25 17:35:41 | 阅读(70) |评论(1) | 阅读全文>>

与其反驳,不如赞美

2018-2-14 12:35:44 阅读13 评论0 142018/02 Feb14

读此文后的另一点启发:遇到糟糕的事情时,不妨赋予其一个更积极的意义:

与其反驳,不如赞美

生命时报 2018-02-13 第1190期 第23版 | 要闻 作者:陈亦权

琉善是古罗马时期著名的哲学家。有一年,国王去世了。在出葬日这天,下起了大暴雪,道路根本无法通行。王子见状就下令让老百姓们都出来扫雪。

       大臣们纷纷劝王子,这样恶劣的天气下,男女老少出来扫雪不仅辛苦,效果也不好。不如把国王的葬礼延迟几天,等天放晴了再好好举办。可是,王子却生气地说:“我父亲劳碌一生,我怎么能因为下雪就耽搁他的葬礼呢?”大臣们无言以对,只好求助同样在皇宫哀悼国王的琉善。

琉善找到王子说:“有一件事情你肯定不知道。在你还没有出生的时候,你祖先的坟墓被洪水冲得露出了棺木,那时,你的父亲并没有急着重新把棺木安葬,而是对百姓们说:‘一定是我的祖先想再看一眼他的臣民们!’他下令把棺木挖出来,让四方百姓来拜见,直到三天后才安葬到别的地方。老国王真的很有智慧,特别伟大。”

“父亲确实了不起。”王子说。琉善这才进入正题:“你现在也遇到了同样的情况,虽然国王的葬期已定,但天气恶劣,交通不便。我觉得,你也可以像你的父亲一样,把这件事看成是他舍不得他的百姓们,想留下来再庇护一下我们的国家。你为什么不成全他,让他多呆几天呢?”王子听后恍然大悟,立刻下令另选日子举行葬礼。

就这样,琉善用几句赞美之言解决了一个让大家束手无策的难题。他能谏言成功,很大程度上是采用了“恭维法”,用赞

作者  | 2018-2-14 12:35:44 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

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